Sostiene Manuel Area Moreira "La
informática en general y las redes de ordenadores han penetrado de forma tan
significativa en la organización y funcionamiento de todos los ámbitos de
nuestra sociedad que la institución escolar no podrá por mucho tiempo seguir
existiendo al margen de las tecnologías informáticas.
El problema es que la
escuela como institución, en este último cuarto de siglo, ha perdido su
hegemonía socializadora sobre la infancia y la juventud, teniendo que compartirla
en estos momentos con los medios de comunicación de masas y las tecnologías
digitales, por lo que es previsible que si en los próximos años no renueva
profundamente su papel social, sus metas, sus contenidos y su metodología
entrará en una profunda crisis ya que la cultura y conocimientos se ofertan
desde el sistema escolar están empezando a ser obsoletos y ajenos a las
experiencias y necesidades de nuestro alumnado.
El problema existe, y la inmensa mayoría de los
docentes, educadores, padres y madres, administradores reconocen que sus
alumnos/as, hijos/as o infancia leen pocos libros, se interesan poco por las
materias escolares, ven mucha tele, consumen muchos videojuegos, invierten
mucho tiempo en oir música, les atrae la imagen y poco la letra escrita ...
pero, ante ello, se encojen los hombros, se critica que esta juventud es menos
culta y más despreocupada que la generación anterior, y se descalifica y
culpabiliza a la televisión, a los videojuegos o a Internet. Es la política del
avestruz: ante el problema, ocultar la cabeza.
El
proceso de innovación tanto tecnológica como pedagógica que impone la
incorporación de la cultura digital a las escuelas, será un proceso lento y
complejo sometido a la presión de múltiples factores. Entre ellos descata la
preparación y cualificación de los agentes educativos para usar con fines
educativos la diversidad de tecnologías de la información y comunicación.
Pero esta formación no debe centrarse exclusivamente en la adquisición de los
conocimientos técnicos de manejo del software, sino también debe estimular un
cambio en las mentalidades, valores y actitudes de los docentes hacia la
tecnología".
Te solicitamos que comentes
¿Como docente de la universidad actual, que opinas al respecto?
¿Sólo la innovación tecnológica hará posible el cambio?
¿Por qué es importante innovar pedagógicamente?
¿Has leído materiales que se refieran a los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por TIC? ¿cuáles?
